Дифференцированный подход к преодолению аграмматизма у учащихся с тяжелыми нарушениями речи

Баль, Н. Н.

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://rep.vsu.by/handle/123456789/36120

Заглавие:	Дифференцированный подход к преодолению аграмматизма у учащихся с тяжелыми нарушениями речи
Авторы:	Баль, Н. Н.
Ключевые слова:	авторефераты диссертаций 13.00.03 коррекционная педагогика логопедия аграмматизм нарушения речи
Дата публикации:	2004
Издательство:	Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка
Библиографическое описание:	Баль, Н. Н. Дифференцированный подход к преодолению аграмматизма у учащихся с тяжелыми нарушениями речи : автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук / Н. Н. Баль ; НИО М–ва образования Республики Беларусь. – Мн., 2004. – 21 с.
Аннотация:	Цель исследования - научное обоснование, разработка и реализация методики дифференцированного логопедического воздействия по преодолению аграмматизма в устных высказываниях учащихся начальных классов с тяжелыми нарушениями речи (моторной алалией; неосложненным вариантом общего недоразвития речи; дизартрией, осложненной общим недоразвитием речи).
URI (Унифицированный идентификатор ресурса):	https://rep.vsu.by/handle/123456789/36120
Располагается в коллекциях:	Авторефераты диссертаций