Модульный подход в организации контроля и оценки результатов учебно-познавательной деятельности студентов в процесс изучения перспективы на художественно-графическом факультете

Альхименок, А. А.

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://rep.vsu.by/handle/123456789/3492

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Альхименок, А. А.	-
dc.date.accessioned	2014-06-13T08:54:06Z	-
dc.date.available	2014-06-13T08:54:06Z	-
dc.date.issued	2011	-
dc.identifier.citation	Искусство и культура. – 2011. – N 3. – С. 121-127. – Библиогр.: с. 127 (1 назв.).	ru_RU
dc.identifier.issn	2222-8853	-
dc.identifier.uri	https://rep.vsu.by/handle/123456789/3492	-
dc.description.abstract	В статье рассматриваются особенности организации модульного подхода в осуществлении контроля и оценки результатов учебно-познавательной деятельности студентов художественно-графического факультета в процессе изучения перспективы как учебной дисциплины.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.publisher	Учреждение образования «Витебский государственный университет имени П.М. Машерова»	ru_RU
dc.subject	учебный процесс	ru_RU
dc.subject	модульная система обучения	ru_RU
dc.subject	учебно-познавательная деятельность	ru_RU
dc.subject	студенты	ru_RU
dc.title	Модульный подход в организации контроля и оценки результатов учебно-познавательной деятельности студентов в процесс изучения перспективы на художественно-графическом факультете	ru_RU
dc.type	Article	ru_RU
Располагается в коллекциях:	2011, №3