О личностной направленности и ориентации учащихся старших классов на получение профессии учителя химии

Аршанский, Е. Я.

Please use this identifier to cite or link to this item: https://rep.vsu.by/handle/123456789/26558

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Аршанский, Е. Я.	-
dc.date.accessioned	2021-04-02T07:03:13Z	-
dc.date.available	2021-04-02T07:03:13Z	-
dc.date.issued	2005-05	-
dc.identifier.citation	Аршанский, Е. Я. О личностной направленности и ориентации учащихся старших классов на получение профессии учителя химии / Е. Я. Аршанский // Хімія: праблемы выкладання. – 2005. – № 5. – С. 18–28.	ru_RU
dc.identifier.issn	1993-2634	-
dc.identifier.uri	https://rep.vsu.by/handle/123456789/26558	-
dc.description.abstract	В настоящее время педагогической пропедевтике придается особое значение. Это связано с необходимостью повышения престижа педагогической профессии, постоянной потребностью в обеспечении школы новыми педагогическими кадрами. Пропедевтика (от греч. propuideu) означает предварительное обучение, введение в какую-либо науку [13]. Основоположником педагогической пропедевтики можно считать К. Д. Ушинского, разработавшего ее ведущие идеи, который проводил с учениками занятия по педагогике.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.publisher	Минск : Адукацыя і выхаванне	ru_RU
dc.relation.ispartofseries	Хіммія: праблемы выкладання;№ 5	-
dc.subject	педагогическая пропедевтика	ru_RU
dc.subject	обучение химии	ru_RU
dc.subject	учитель химии	ru_RU
dc.title	О личностной направленности и ориентации учащихся старших классов на получение профессии учителя химии	ru_RU
dc.type	Article	ru_RU
Appears in Collections:	Научные публикации (2005)