Особенности взаимодействия педагога с семьями, имеющими детей с ОВЗ

Сидорова, Т. В.

Please use this identifier to cite or link to this item: https://rep.vsu.by/handle/123456789/25372

Title:	Особенности взаимодействия педагога с семьями, имеющими детей с ОВЗ
Authors:	Сидорова, Т. В.
Keywords:	children with disabilities inclusive education interaction with parents parenting education дети с особенностями в развитии инклюзивное образование педагоги работа с родителями родители
Issue Date:	2020
Publisher:	Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова
Citation:	Сидорова, Т. В. Особенности взаимодействия педагога с семьями, имеющими детей с ОВЗ / Т. В. Сидорова // Социально-психологические проблемы современного общества и человека: пути решения : сб. науч. статей [по материалам междунар. науч.-практ. конф., Витебск, октябрь 2020 г.] : памяти профессора А. П. Орловой. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2020. – С. 220-224. – Библиогр.: с. 223-224 (7 назв.).
Abstract:	В статье рассмотрены способы корректного психолого-педагогического взаимодействия педагога с семьями учеников и воспитанников, имеющих особые образовательные потребности. Автором описаны этапы принятия ситуации "особого" ребенка родителями, а также принципы, формы и результаты эффективного и конструктивное общения педагога и родителей. = The article discusses the ways of correct psychological and pedagogical interaction of a teacher with the families of pupils with special educational needs. The author describes the acceptance stages of the situation of a "special" child by the parents and the principles, forms and results of effective and constructive communication between the teacher and the parents.
URI:	https://rep.vsu.by/handle/123456789/25372
Appears in Collections:	Социально-психологические проблемы современного общества и человека: пути решения : сборник научных статей. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2020. – 309 с.