Моделирование процесса двуязычного воспитания в учреждениях дошкольного образования

Abstract

Актуальность исследования на педагогическом уровне определяется тем, что недостаточно изучена организация процесса работы учреждения дошкольного образования, имеющего своей задачей воспитание и обучения детей на двух языках одновременно. В существующих методиках пока не используются в достаточной степени преимущества дошкольного возраста в обучении второму языку. В статье авторы предлагают методические рекомендации педагогу по моделированию процесса двуязычного воспитания. = The relevance of the research at the pedagogical level is determined by the fact that the organization of the work process of a preschool education institution, which has as its task the upbringing and teaching of children in two languages simultaneously, is not sufficiently studied. The existing methods have not yet sufficiently used the advantages of preschool age in teaching a second language. In the article, the authors offer guidelines for the teacher on modeling the process of bilingual education.