Теоретико-содержательные основы проблемы активизации учебно-познавательной деятельности учащихся

Константинова, Е. А.

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://rep.vsu.by/handle/123456789/18622

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Константинова, Е. А.
dc.date.accessioned	2019-07-18T15:58:18Z
dc.date.available	2019-07-18T15:58:18Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.citation	Константинова, Е. А. Теоретико-содержательные основы проблемы активизации учебно-познавательной деятельности учащихся / Е. А. Константинова // Современное образование Витебщины. – 2019. – № 2. – С. 32-34. – Библиогр.: с. 34 (3 назв.).	ru_RU
dc.identifier.other	41d0bc05fd396622ed2d72c5ad31dd3f
dc.identifier.uri	https://rep.vsu.by/handle/123456789/18622
dc.description.abstract	В статье дано определения понятия "учебно-познавательная деятельность". Рассмотрены способы активизации учебно-познавательной деятельности учащихся.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.publisher	Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова	ru_RU
dc.subject	активизация деятельности	ru_RU
dc.subject	мотивация деятельности	ru_RU
dc.subject	научные исследования	ru_RU
dc.subject	понятия	ru_RU
dc.subject	практика и теория	ru_RU
dc.subject	теория и практика	ru_RU
dc.subject	термины	ru_RU
dc.subject	учебно-познавательная деятельность	ru_RU
dc.title	Теоретико-содержательные основы проблемы активизации учебно-познавательной деятельности учащихся	ru_RU
dc.type	Article	ru_RU
Располагается в коллекциях:	2019, №2 (24)