Геймификация на уроке: быть или не быть?

Пашкова А. А.

Please use this identifier to cite or link to this item: https://rep.vsu.by/handle/123456789/18043

Title:	Геймификация на уроке: быть или не быть?
Authors:	Пашкова А. А.
Keywords:	elements of a game game gamification motivation геймификация игровые методы обучения игрофикация игры учебные игры
Issue Date:	2019
Publisher:	Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова
Citation:	Французский язык на перекрестке культур: актуальные вопросы и перспективы исследования : сб. статей. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2019. – С. 66-69. – Библиогр.: с. 69 (6 назв.).
Abstract:	В статье рассматривается определение геймификации, предлагаются и обосновываются условия к эффективному использованию игровых элементов на уроках иностранного языка, приводятся примеры некоторых современных игр. In the article the definition of gamification is examining, conditions for the effective use of game elements in foreign language lessons are suggested and justified, some examples of recent games are given.
URI:	https://rep.vsu.by/handle/123456789/18043
Appears in Collections:	Французский язык на перекрестке культур: актуальные вопросы и перспективы исследования : сборник статей / сост.: С.В. Николаенко [и др.]. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2019. – 111, [1] с.