Использование творческих заданий в процессе подготовки студентов к организации созидательной деятельности школьников (на примере занятий по музыкально-ритмическому воспитанию)

Орлова, И. П.

Please use this identifier to cite or link to this item: https://rep.vsu.by/handle/123456789/17201

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Орлова, И. П.	-
dc.date.accessioned	2019-01-04T08:17:49Z	-
dc.date.available	2019-01-04T08:17:49Z	-
dc.date.issued	2011	-
dc.identifier.citation	Наука – образованию, производству, экономике : материалы XVI(63) Региональной научно-практической конференции преподавателей, научных сотрудников и аспирантов, Витебск, 16-17 марта 2011 г. – Витебск, 2011. – Т. 2. – С. 381-382.	ru_RU
dc.identifier.isbn	978-985-517-291-9	-
dc.identifier.isbn	978-985-517-293-3 (т. 2)	-
dc.identifier.uri	https://rep.vsu.by/handle/123456789/17201	-
dc.description.abstract	Использование творческих заданий на занятиях по музыкально-ритмическому воспитанию позволяет студентам не только перейти с базового на более высокий уровень овладения учебной дисциплиной, реализоваться в пластической и танцевальной импровизации, которая для большинства студентов является новым освоенным видом деятельности, но и повысить уровень методической компетентности по организации созидательной деятельности школьников.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.publisher	Витебск : ВГУ имени П.М.Машерова	ru_RU
dc.subject	музыкально-ритмическое воспитание	ru_RU
dc.subject	ритмика	ru_RU
dc.subject	творческие задания	ru_RU
dc.subject	эстетическое воспитание	ru_RU
dc.title	Использование творческих заданий в процессе подготовки студентов к организации созидательной деятельности школьников (на примере занятий по музыкально-ритмическому воспитанию)	ru_RU
dc.type	Article	ru_RU
Appears in Collections:	Наука – образованию, производству, экономике : материалы XVI (63) Региональной научно-практической конференции преподавателей, научных сотрудников и аспирантов, Витебск, 16-17 марта 2011 г. : в 2 т. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2011. – Т. 2. – 395 с.