Критерии определения уровня готовности к самообразованию будущих учителей начальных классов

Радюк, И. В.

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://rep.vsu.by/handle/123456789/16783

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Радюк, И. В.	-
dc.date.accessioned	2018-10-02T06:44:00Z	-
dc.date.available	2018-10-02T06:44:00Z	-
dc.date.issued	2018	-
dc.identifier.citation	Современное образование Витебщины. – 2018. – № 3. – С. 22-28. – Библиогр.: с. 28 (10 назв.).	ru_RU
dc.identifier.uri	https://rep.vsu.by/handle/123456789/16783	-
dc.description.abstract	В статье анализируются критерии исследования готовности будущих учителей начальной школы к самообразовательной деятельности в процессе научно-исследовательской работы.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.publisher	Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова	ru_RU
dc.subject	будущие учителя	ru_RU
dc.subject	готовность к самообразованию	ru_RU
dc.subject	начальные классы	ru_RU
dc.subject	педагоги	ru_RU
dc.subject	подготовка учителей	ru_RU
dc.subject	профессионально-личностное развитие	ru_RU
dc.subject	профессиональное развитие	ru_RU
dc.subject	профессиональные компетенции	ru_RU
dc.subject	самообразовательная деятельность	ru_RU
dc.subject	системы образования	ru_RU
dc.title	Критерии определения уровня готовности к самообразованию будущих учителей начальных классов	ru_RU
dc.type	Article	ru_RU
Располагается в коллекциях:	2018, №3 (21)