Анализ восприятия будущими педагогами инклюзии как феномена современной системы образования

Сняткова, А. Ю.; Бумаженко, Н. И.

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://rep.vsu.by/handle/123456789/16286

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Сняткова, А. Ю.	-
dc.contributor.author	Бумаженко, Н. И.	-
dc.date.accessioned	2018-08-06T07:27:35Z	-
dc.date.available	2018-08-06T07:27:35Z	-
dc.date.issued	2018	-
dc.identifier.citation	Веснік Віцебскага дзяржаўнага ўніверсітэта. – 2018. – № 2. – С. 115-119.	ru_RU
dc.identifier.issn	2074-8566	-
dc.identifier.uri	https://rep.vsu.by/handle/123456789/16286	-
dc.description.abstract	Цель статьи – изучить отношение к инклюзивному образованию (совместному обучению детей с нормой и детей с особенностями психофизического развития) будущих педагогов. = The purpose of the article is to study the attitude towards inclusive education (joint education of children with a norm and children with special psychological development) on the part of would-be teachers.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.publisher	Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова	ru_RU
dc.subject	инклюзия	ru_RU
dc.subject	инклюзивное образование	ru_RU
dc.subject	инклюзивная образовательная среда	ru_RU
dc.subject	особенности психофизического развития	ru_RU
dc.subject	inclusion	ru_RU
dc.subject	inclusive education	ru_RU
dc.subject	inclusive educational environment	ru_RU
dc.subject	features of psychophysical development	ru_RU
dc.title	Анализ восприятия будущими педагогами инклюзии как феномена современной системы образования	ru_RU
dc.title.alternative	Analysis of Would-be Teachers’ Perception of Inclusion as a Phenomenon of Modern Education System	ru_RU
dc.type	Article	ru_RU
Располагается в коллекциях:	2018, №2(99)