Методика работы на итоговом этапе проектной деятельности в начальной школе

Морозова, О. С.

Please use this identifier to cite or link to this item: https://rep.vsu.by/handle/123456789/15696

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Морозова, О. С.	-
dc.date.accessioned	2018-06-19T13:21:07Z	-
dc.date.available	2018-06-19T13:21:07Z	-
dc.date.issued	2010	-
dc.identifier.citation	Педагогические инновации: традиции, опыт, перспективы : материалы междунар. науч.-практ. конф., Витебск, 27-28 мая 2010 г. – Витебск : УО "ВГУ им. П. М. Машерова", 2010. – С. 245-247.	ru_RU
dc.identifier.isbn	978-985-517-222-3	-
dc.identifier.uri	https://rep.vsu.by/handle/123456789/15696	-
dc.description.abstract	Метод проектов - одна из педагогических технологий, активно используемых учителями начальной школы в последнее время. Это система учебно-познавательных приемов, которые позволяют решить ту или иную проблему в результате самостоятельных или коллективных действий учащихся с обязательной презентацией результатов их работы.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.publisher	Витебск : УО "ВГУ им. П. М. Машерова"	ru_RU
dc.subject	метод проектов	ru_RU
dc.subject	начальная школа	ru_RU
dc.subject	педагогические технологии	ru_RU
dc.subject	проектная деятельность	ru_RU
dc.subject	рефлексия	ru_RU
dc.subject	учителя начальных классов	ru_RU
dc.title	Методика работы на итоговом этапе проектной деятельности в начальной школе	ru_RU
dc.type	Article	ru_RU
Appears in Collections:	Педагогические инновации: традиции, опыт, перспективы : материалы международной научно-практической конференции, Витебск, 27-28 мая 2010 г. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2010. – 275 с.