Развитие профессиональной субъективности будущего учителя в условиях педагогической практики

Керножицкая, И. Е.

Please use this identifier to cite or link to this item: https://rep.vsu.by/handle/123456789/13489

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Керножицкая, И. Е.	-
dc.date.accessioned	2018-03-01T12:02:09Z	-
dc.date.available	2018-03-01T12:02:09Z	-
dc.date.issued	2011	-
dc.identifier.citation	Наука – образованию, производству, экономике : материалы XVI(63) Региональной научно-практической конференции преподавателей, научных сотрудников и аспирантов, Витебск, 16-17 марта 2011 г. : [сб. статей]. – Витебск : УО "ВГУ им. П. М. Машерова", 2011. – Т. 2. – С. 225-227. – Библиогр.: с. 227.	ru_RU
dc.identifier.isbn	978-985-517-291-9	-
dc.identifier.isbn	978-985-517-293-3 (т. 2)	-
dc.identifier.uri	https://rep.vsu.by/handle/123456789/13489	-
dc.description.abstract	Построение образовательного процесса на основе модели профессионального развития.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.publisher	Витебск : ВГУ имени П.М.Машерова	ru_RU
dc.subject	воспитание	ru_RU
dc.subject	личность	ru_RU
dc.subject	нравственная социализация	ru_RU
dc.subject	образовательный процесс	ru_RU
dc.subject	педагогика	ru_RU
dc.subject	профессиональное развитие	ru_RU
dc.title	Развитие профессиональной субъективности будущего учителя в условиях педагогической практики	ru_RU
dc.type	Article	ru_RU
Appears in Collections:	Наука – образованию, производству, экономике : материалы XVI (63) Региональной научно-практической конференции преподавателей, научных сотрудников и аспирантов, Витебск, 16-17 марта 2011 г. : в 2 т. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2011. – Т. 2. – 395 с.