Психологические условия развития одаренности детей дошкольного и младшего школьного возраста

Косаревская, Т. Е.; Третьякова, С. А.

Please use this identifier to cite or link to this item: https://rep.vsu.by/handle/123456789/13274

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Косаревская, Т. Е.	-
dc.contributor.author	Третьякова, С. А.	-
dc.date.accessioned	2018-02-13T10:59:52Z	-
dc.date.available	2018-02-13T10:59:52Z	-
dc.date.issued	2015	-
dc.identifier.citation	Психологический Vademecum: Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в учреждениях различного типа : сборник научных статей . – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2015. – С. 77-87. – Библиогр.: с. 86-87 (12 назв.).-	ru_RU
dc.identifier.isbn	978-985-517-510-1	-
dc.identifier.uri	https://rep.vsu.by/handle/123456789/13274	-
dc.description.abstract	В статье анализируется состояние проблемы выявления и развития творческой и лидерской одаренности дошкольников и младших школьников.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.publisher	Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова	ru_RU
dc.subject	дошкольники	ru_RU
dc.subject	лидерская одаренность	ru_RU
dc.subject	младшие школьники	ru_RU
dc.subject	одаренность	ru_RU
dc.subject	творческая одаренность	ru_RU
dc.subject	условия развития одаренности	ru_RU
dc.title	Психологические условия развития одаренности детей дошкольного и младшего школьного возраста	ru_RU
dc.type	Article	ru_RU
Appears in Collections:	Психологический Vademecum: Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в учреждениях различного типа : сборник научных статей / под ред. С. Л. Богомаза, В. А. Каратерзи. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2015. – 222 с.