Методический потенциал разговорного клуба как средства формирования иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся

Abstract

В статье рассматриваются структурные компоненты коммуникативной компетенции, специфика разговорного клуба как формы неформального обучения, а также его влияние на развитие речевых навыков, мотивации и межкультурной компетенции обучающихся. = The article examines the structural components of communicative competence, the specifics of a conversation club as a tool for informal learning, and its impact on the development of students’ speaking skills, motivation, and intercultural competence. It concludes that a conversation club is an effective tool for intensifying speaking practice and developing students’ communicative autonomy.