Междисциплинарный подход при обучении студентов высших учебных заведений медицинских и биологических специальностей

Гусакова, Е. А.; Балаева-Тихомирова, О. М.; Gusakova, E. A.; Balaeva-Tikhomirova, O. M.

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://rep.vsu.by/handle/123456789/48025

Заглавие:	Междисциплинарный подход при обучении студентов высших учебных заведений медицинских и биологических специальностей
Другие названия:	Interdisciplinary approach to teaching higher school students of medical and biological specialities
Авторы:	Гусакова, Е. А. Балаева-Тихомирова, О. М. Gusakova, E. A. Balaeva-Tikhomirova, O. M.
Ключевые слова:	междисциплинарный подход физиология химия высшие учебные заведения академические компетенции профессиональная подготовка студентов образовательный стандарт interdisciplinary approach physiology chemistry higher education establishments academic competences students’ pro-fessional training educational standard
Дата публикации:	2017
Издательство:	ООО "Издательство "Грамота"
Библиографическое описание:	Гусакова, Е. А. Междисциплинарный подход при обучении студентов высших учебных заведений медицинских и биологических специальностей / Е. А. Гусакова, О. М. Балаева-Тихомирова // Педагогика. Вопросы теории и практики. – 2017. – № 3 (7). – С. 25–27.
Серия/номер:	Педагогика. Вопросы теории и практики;№ 3 (7)
Аннотация:	В статье рассматриваются основные вопросы интеграции физиологических и химических дисциплин, приводится смежный теоретический материал и ситуационные задачи, направленные на закрепление имеющихся знаний и реализацию междисциплинарного подхода в обучении. Анализ данной взаимосвязи создает предпосылки для повышения уровня академической компетентности студентов высших учебных заведений медицинских и биологических специальностей. = The article considers the basic problems of integrating physiological and chemical disciplines, provides the adjacent theoretical material and situational tasks aimed to consolidate the acquired knowledge and to realize an interdisciplinary approach to teaching. The analysis of this interrelation contributes to raising the level of medical and biological higher school students’ academic competence.
URI (Унифицированный идентификатор ресурса):	https://rep.vsu.by/handle/123456789/48025
ISSN:	2500-0039
Располагается в коллекциях:	Научные публикации (2017)