Междисциплинарный подход при обучении студентов высших учебных заведений медицинских и биологических специальностей

Гусакова, Е. А.; Балаева-Тихомирова, О. М.; Gusakova, E. A.; Balaeva-Tikhomirova, O. M.

Please use this identifier to cite or link to this item: https://rep.vsu.by/handle/123456789/48025

Title:	Междисциплинарный подход при обучении студентов высших учебных заведений медицинских и биологических специальностей
Other Titles:	Interdisciplinary approach to teaching higher school students of medical and biological specialities
Authors:	Гусакова, Е. А. Балаева-Тихомирова, О. М. Gusakova, E. A. Balaeva-Tikhomirova, O. M.
Keywords:	междисциплинарный подход физиология химия высшие учебные заведения академические компетенции профессиональная подготовка студентов образовательный стандарт interdisciplinary approach physiology chemistry higher education establishments academic competences students’ pro-fessional training educational standard
Issue Date:	2017
Publisher:	ООО "Издательство "Грамота"
Citation:	Гусакова, Е. А. Междисциплинарный подход при обучении студентов высших учебных заведений медицинских и биологических специальностей / Е. А. Гусакова, О. М. Балаева-Тихомирова // Педагогика. Вопросы теории и практики. – 2017. – № 3 (7). – С. 25–27.
Series/Report no.:	Педагогика. Вопросы теории и практики;№ 3 (7)
Abstract:	В статье рассматриваются основные вопросы интеграции физиологических и химических дисциплин, приводится смежный теоретический материал и ситуационные задачи, направленные на закрепление имеющихся знаний и реализацию междисциплинарного подхода в обучении. Анализ данной взаимосвязи создает предпосылки для повышения уровня академической компетентности студентов высших учебных заведений медицинских и биологических специальностей. = The article considers the basic problems of integrating physiological and chemical disciplines, provides the adjacent theoretical material and situational tasks aimed to consolidate the acquired knowledge and to realize an interdisciplinary approach to teaching. The analysis of this interrelation contributes to raising the level of medical and biological higher school students’ academic competence.
URI:	https://rep.vsu.by/handle/123456789/48025
ISSN:	2500-0039
Appears in Collections:	Научные публикации (2017)