Приемы развития дивергентного мышления личности в процессе обучения английскому языку

Алейникова, О. С.

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://rep.vsu.by/handle/123456789/47934

Заглавие:	Приемы развития дивергентного мышления личности в процессе обучения английскому языку
Другие названия:	Techniques for the development of individual's divergent thinking in the process of teaching English
Авторы:	Алейникова, О. С.
Ключевые слова:	advanced level convergent thinking creativity divergent thinking English английский язык дивергентное мышление конвергентное мышление креативность продвинутый уровень
Дата публикации:	2025
Издательство:	Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова
Библиографическое описание:	Алейникова, О. С. Приемы развития дивергентного мышления личности в процессе обучения английскому языку / Алейникова О. С. // Специфика языкового образования в различных коммуникативно-речевых средах : материалы II Международного научно-методического семинара, Витебск, 19-20 мая 2025 г. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2025. – С. 58-64. – Библиогр.: с. 63 (7 назв.).
Аннотация:	В статье рассматриваются лингводидактические приёмы развития дивергентного мышления обучающихся на учебных занятиях по английскому языку. Обозначены положительные изменения в процессе овладения иностранным языком при систематическом использовании заданий, активизирующих умственную деятельность дивергентного плана. = The article examines linguodidactic techniques for the development of students' divergent thinking during English language classes. Positive changes in the process of mastering a foreign language with the systematic usage of tasks that activate divergent mental activity are indicated. = В статье рассматриваются лингводидактические приёмы развития дивергентного мышления обучающихся на учебных занятиях по английскому языку. Обозначены положительные изменения в процессе овладения иностранным языком при систематическом использовании заданий, активизирующих умственную деятельность дивергентного плана. = The article examines linguodidactic techniques for the development of students' divergent thinking during English language classes. Positive changes in the process of mastering a foreign language with the systematic usage of tasks that activate divergent mental activity are indicated.
URI (Унифицированный идентификатор ресурса):	https://rep.vsu.by/handle/123456789/47934
ISBN:	978-985-30-0246-1
Располагается в коллекциях:	Специфика языкового образования в различных коммуникативно-речевых средах, 2025