Психолого-педагогическое сопровождение детей с особенностями психофизического развития

Abstract

Статья посвящена теоретическому анализу психолого-педагогического сопровождения детей с особенностями психофизического развития, важному и необходимому аспекту с учётом индивидуальных, психологических и физических особенностей каждого обучающегося, его потребностей и проблем. Раскрыты рекомендации по использованию различных техник и методов социально-психологической работы по осуществлению мониторинга состояния детей с особенностями психофизического развития и обеспечения им социально-педагогической и психологической поддержки на всех этапах их жизни. = The article is devoted to the theoretical analysis of psychological and pedagogical support for children with special needs of psychophysical development, an important and necessary aspect, taking into account the individual, psychological and physical characteristics of each student, his needs and problems. The recommendations on the use of various techniques and methods of socio-psychological work for monitoring the condition of children with special needs of psychophysical development and providing them with socio-pedagogical and psychological support at all stages of their lives are disclosed. Keywords: adaptation, support, psychological and pedagogical guidance, student with special features of psychophysical development.