Методологический аспект исследования готовности детей к обучению в школе

Есипова, Е. Г.

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://rep.vsu.by/handle/123456789/45726

Заглавие:	Методологический аспект исследования готовности детей к обучению в школе
Авторы:	Есипова, Е. Г.
Ключевые слова:	children cognitive processes difficulties future first-grader learning learning motivation for learning parents readiness for school result senior group tasks будущий первоклассник готовность к школе дети задания затруднения изучение мотивация учения обучение познавательные процессы результат родители старшая группа
Дата публикации:	2024
Издательство:	Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова
Библиографическое описание:	Есипова, Е. Г. Методологический аспект исследования готовности детей к обучению в школе / Е. Г. Есипова // Психологический Vademecum: Психология: рефлексия настоящего в контексте будущего : сборник научных статей. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2024. – С. 136-140. – Библиогр.: с. 140 (2 назв.).
Аннотация:	Статья посвящена выявлению затруднений, с которыми сталкиваются при подготовке к школьному обучению. Полученные данные разработать психолого-педагогические рекомендации, выполнение которых позволит подготовить детей к школе, предупредить возможные трудности в начале их обучения, предупредить возможную неуспеваемость у детей. = The article is devoted to identifying the difficulties encountered in preparing for school education. The data obtained will help develop psychological and pedagogical recommendations, the implementation of which will help prepare children for school, prevent possible difficulties at the beginning of their education, and prevent possible failure in children.
URI (Унифицированный идентификатор ресурса):	https://rep.vsu.by/handle/123456789/45726
ISBN:	978-985-30-0190-7
Располагается в коллекциях:	Психологический Vademecum: Психология: рефлексия настоящего в контексте будущего : сборник научных статей. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2024. – 348 с.