Методологический аспект исследования готовности детей к обучению в школе

Есипова, Е. Г.

Please use this identifier to cite or link to this item: https://rep.vsu.by/handle/123456789/45726

Title:	Методологический аспект исследования готовности детей к обучению в школе
Authors:	Есипова, Е. Г.
Keywords:	children cognitive processes difficulties future first-grader learning learning motivation for learning parents readiness for school result senior group tasks будущий первоклассник готовность к школе дети задания затруднения изучение мотивация учения обучение познавательные процессы результат родители старшая группа
Issue Date:	2024
Publisher:	Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова
Citation:	Есипова, Е. Г. Методологический аспект исследования готовности детей к обучению в школе / Е. Г. Есипова // Психологический Vademecum: Психология: рефлексия настоящего в контексте будущего : сборник научных статей. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2024. – С. 136-140. – Библиогр.: с. 140 (2 назв.).
Abstract:	Статья посвящена выявлению затруднений, с которыми сталкиваются при подготовке к школьному обучению. Полученные данные разработать психолого-педагогические рекомендации, выполнение которых позволит подготовить детей к школе, предупредить возможные трудности в начале их обучения, предупредить возможную неуспеваемость у детей. = The article is devoted to identifying the difficulties encountered in preparing for school education. The data obtained will help develop psychological and pedagogical recommendations, the implementation of which will help prepare children for school, prevent possible difficulties at the beginning of their education, and prevent possible failure in children.
URI:	https://rep.vsu.by/handle/123456789/45726
ISBN:	978-985-30-0190-7
Appears in Collections:	Психологический Vademecum: Психология: рефлексия настоящего в контексте будущего : сборник научных статей. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2024. – 348 с.