Принцип учёта родного языка в практике преподавания русского языка как иностранного

Abstract

В статье речь идёт об одном из ключевых принципов при обучении русскому языку как иностранному - принципе учёта родного языка, подчёркивается роль родного языка в формировании навыков и умений на всех языковых уровнях изучаемого языка: фонетическом, лексическом, грамматическом, стилистическом. Знание сходств и различий в родном и изучаемом языках позволяет преподавателя методически грамотно строить систему упражнений для изучения иностранного языка, выявлять зоны возможной интерференции (отрицательного влияния родного языка, приводящего к ошибкам) и транспозиции (положительного влияния, облегчающего процесс овладения новым языком). Особую роль этот принцип играет в русскоязычном образовании славян, где он трансформируется в принцип опоры на родной язык учащихся и требует иных подходов к изучению отдельных грамматических явлений, а также особой группировки лексического материала в отличие от неславянской аудитории. = The article deals with one of the key principles when teaching Russian as a foreign language - the principle of taking into account the native language, emphasizing the role of the native language in the formation of skills and abilities at all linguistic levels of the language being studied: phonetic, lexical, grammatical, stylistic. Knowledge of the similarities and differences in the native and target languages allows the teacher to methodically correctly build a system of exercises for studying a new language system, identifying possible interference (the negative influence of the native language, leading to errors) and the use of transposition (a positive influence that facilitates the process of mastering a new language). This principle plays a special role in the Russian-language education of the Slavs, where it is transformed into the principle of relying on the native language of students and requires different approaches to the study of individual grammatical phenomena, as well as a special grouping of lexical material, in contrast to the non-Slavic audience