Reframing als Methode in der psychologisch-padagogischen Forderung zur Unterstutzung von Begabungtn und Kreativitat

Diel, I.

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://rep.vsu.by/handle/123456789/4358

Заглавие:	Reframing als Methode in der psychologisch-padagogischen Forderung zur Unterstutzung von Begabungtn und Kreativitat
Другие названия:	Технология рефрейминга в организации психолого-педагогической работы для поддержки одаренности и креативности
Авторы:	Diel, I.
Ключевые слова:	гетерогенность индивидуальная поддержка инклюзивное образование креативность одаренность рефрейминг
Дата публикации:	2014
Издательство:	Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова
Библиографическое описание:	Поддержка одаренности – развитие креативности : материалы международного конгресса, Витебск, 22–27 сентября 2014 г. : в 2 т. – Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2014. – Т. 1. – С. 254-261. – Библиогр.: с. 261(16 назв.).
Аннотация:	Тема этой статьи расматривает значительность технологии рефрейминга в организации психолого-педагогической работы по развитию интеллектуально-творческого потенциала личности.
URI (Унифицированный идентификатор ресурса):	https://rep.vsu.by/handle/123456789/4358
ISBN:	978-985-517-452-4 978-985-517-453-1 (т. 1)
Располагается в коллекциях:	Поддержка одаренности – развитие креативности : материалы международного конгресса, Витебск, 22-27 сентября 2014 г. : в 2 т. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2014. – Т. 1. – 324 с.