Особенности организации проектной деятельности для студентов педагогических специальностей

Abstract

Развитие и саморазвитие личности студента вуза целесообразно осуществлять в рамках проектной деятельности в контексте полихудожественного подхода. Взаимодействие различных видов искусств (театрального, музыкального, хореографического, боевого, аудиовизуального и т.д.) в рамках межпредметных связей предполагает сопоставительное сравнение информации, вносящее разнообразие в учебно-воспитательный процесс. Определенные знания, умения и навыки по сценической речи, сценическому движению и другим положениям театрального искусства студентам педагогических специальностей необходимо приобретать самостоятельно. = It is advisable to carry out the development and self-development of the personality of a university student within the framework of project activities in the context of a polyartistic approach. The interaction of various types of arts (theatrical, musical, choreographic, martial, audiovisual, etc.) within the framework of interdisciplinary connections involves a comparative comparison of information that introduces diversity into the educational process. Students of pedagogical specialties need to acquire certain knowledge, skills and abilities in stage speech, stage movement and other provisions of theatrical art on their own.