Психолого-педагогические конструкты профессиональной модели игрока-теннисиста

Abstract

Основной целью многолетней подготовки представителей игровых видов спорта является выявление индивидуальной динамики становления спортивного мастерства, развитие и стабилизация профессионально важных качеств и способностей, обеспечивающих в конечном итоге надежность и успешность выступлений на ответственных соревнованиях. На современном этапе развития настольного тенниса, в условиях, когда физическая, технико-тактическая подготовленность спортсменов высшей квалификации достигла примерно одного уровня, результат спортивного поединка все чаще определяется психологическими факторами. Отсюда все более актуальными становятся проблемы создания профессиональной психолого-педагогической модели спортсмена. Решение этих вопросов позволит спроектировать характеристику-эталон игрока-теннисиста. В статье представлены эмпирические материалы модели личности спортсмена-теннисиста, которая рассматривается как комплекс качеств личности, способствующий оптимизации профессиональной деятельности спортсмена. Выявлены и охарактеризованы три содержательных конструкта модели – мотивационный, интеллектуальный, эмоциональный. =Main objective of long-term training of representatives of game sports is identification of individual dynamics of sports skill, development and stabilization of professionally significant qualities and abilities, which finally provide reliability and success of performances at important competitions. At the present stage of the development of table tennis, in conditions when physical, technical and tactical readiness of top skill athletes has reached approximately one level, the result of a sports duel is often conditioned by psychological factors. Hence more and more significant are the problems of the creation of professional model of the athlete that will allow designing the psychological characteristic – a standard of the tennis player. In the article empirical materials of the model of the personality of the tennis player which is considered as a complex of qualities of the personality, promoting the strengthened professional activity of the athlete are presented. Three substantial constructions of the model are revealed and characterized – the motivational, the intellectual and the emotional.