Измерение стилей семейного воспитания детей и механизмов социального научения

Кухтова, Н. В.; Сотникова, Е. И.; Белановская, М. Л.; Kukhtova, N. V.; Sotnikova, E. I.; Belanovskaya, M. L.

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://rep.vsu.by/handle/123456789/39889

Заглавие:	Измерение стилей семейного воспитания детей и механизмов социального научения
Другие названия:	Measurement оf family parenting styles аnd social learning mechanisms
Авторы:	Кухтова, Н. В. Сотникова, Е. И. Белановская, М. Л. Kukhtova, N. V. Sotnikova, E. I. Belanovskaya, M. L.
Ключевые слова:	family parenting style learning imitation identification parent-child relationship democratic style of parenting authoritarian style of parenting liberal style of parenting indifferent style of parenting стили семейного воспитания научение подражание идентификация детско-родительские отношения демократический стиль воспитания авторитарный стиль воспитания либеральный стиль воспитания индифферентный стиль воспитания
Дата публикации:	2023
Издательство:	Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена
Библиографическое описание:	Кухтова, Н. В. Измерение стилей семейного воспитания детей и механизмов социального научения / Н. В. Кухтова, Е. И. Сотникова, М. Л. Белановская // Психология человека в образовании. – 2023. – Т. 5, № 2. – С. 283–305.
Аннотация:	Приведенный в статье теоретический анализ зарубежных, российских и белорусских исследований актуализирует проблему поиска диагностических методик, детализирующих стили семейного воспитания детей. Кроме того, выявлено полное отсутствие психодиагностического инструментария, направленного на изучение механизмов социального научения. = The article presents a theoretical analysis of Belorussian, Russian and foreign studies focusing on family parenting. The analysis revealed that psychological assessment methods for family parenting styles are in short supply. In addition, we revealed a complete lack of psychometric instruments aimed at studying the mechanisms of social learning.
URI (Унифицированный идентификатор ресурса):	https://rep.vsu.by/handle/123456789/39889
ISSN:	2686-9527
Располагается в коллекциях:	Научные публикации (2023)