Подвижные игры как возможность формирования произвольной саморегуляции двигательной деятельности младших школьников

Карелин, М. А.

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://rep.vsu.by/handle/123456789/39730

Заглавие:	Подвижные игры как возможность формирования произвольной саморегуляции двигательной деятельности младших школьников
Авторы:	Карелин, М. А.
Дата публикации:	2020
Издательство:	Белорусский национальный технический университет
Библиографическое описание:	Карелин, М. А. Подвижные игры как возможность формирования произвольной саморегуляции двигательной деятельности младших школьников / М. А. Карелин // Новые горизонты – 2020 : сб. материалов VII Белорусско-Китайского молодежного инновационного форума, 17 ноября 2020 г. – Минск : БНТУ, 2020. – Т. 2. – С. 71–72.
Аннотация:	Studying the problem of the development of self-regulation processes in children is of great theoretical and practical importance. Self-regulation of activity is a particular type of voluntary control and is characterized by the use of significant volitional efforts aimed at overcoming obstacles and difficulties. Today, one of the trends in the study of self-regulation of educational and extracurricular activities in children is its study in conjunction with the formation of the personality in ontogenesis.
URI (Унифицированный идентификатор ресурса):	https://rep.vsu.by/handle/123456789/39730
Располагается в коллекциях:	Научные публикации (2020)