Качество учебных знаний как критерий успешности обучения истории: опыт сохранения традиции и перспективы реализации

Ярошевич, Л. А.

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://rep.vsu.by/handle/123456789/3816

Заглавие:	Качество учебных знаний как критерий успешности обучения истории: опыт сохранения традиции и перспективы реализации
Авторы:	Ярошевич, Л. А.
Ключевые слова:	качество учебных знаний методика преподавания история педагогические исследования
Дата публикации:	2013
Издательство:	Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова
Библиографическое описание:	Ярошевич, Л. А. Качество учебных знаний как критерий успешности обучения истории: опыт сохранения традиции и перспективы реализации / Л. А. Ярошевич // Педагогические инновации: традиции, опыт, перспективы : материалы IV Междунар. науч.-практ. конференции, Витебск, 5 декабря 2013 г. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2013. – С. 209-211. – Библиогр.: с. 211 (3 назв.).
Аннотация:	Решение проблемы объективного оценивания результатов предметного обучения опирается на теоретико-методологические положения предшествующих педагогических исследований, которые не реализованы в полной мере и должной степени в современной теории и практике обучения.
URI (Унифицированный идентификатор ресурса):	https://rep.vsu.by/handle/123456789/3816
ISBN:	978-985-517-419-7
Располагается в коллекциях:	Педагогические инновации: традиции, опыт, перспективы : материалы IV Международной научно-практической конференции, Витебск, 5 декабря 2013 г. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2013. – 282 с.