Технология смешанного обучения в формировании профессиональной компетентности педагога: теоретико-методологические подходы и принципы

Гришкевич, Е. В.

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://rep.vsu.by/handle/123456789/33017

Заглавие:	Технология смешанного обучения в формировании профессиональной компетентности педагога: теоретико-методологические подходы и принципы
Авторы:	Гришкевич, Е. В.
Ключевые слова:	высшая школа методология педагогика высшей школы профессиональная компетентность педагога смешанное обучение технологии обучения
Дата публикации:	2022
Издательство:	Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова
Библиографическое описание:	Гришкевич, Е. В. Технология смешанного обучения в формировании профессиональной компетентности педагога: теоретико-методологические подходы и принципы / Е. В. Гришкевич // Повышение качества профессиональной подготовки специалистов социальной и образовательной сфер : сборник научных статей. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2022. – С. 18-21. – Библиогр.: с. 21 (4 назв.).
Аннотация:	Цель исследования - определение концептуальных оснований смешанного обучения, в том числе обоснование теоретико-методологических подходов, с позиций которых раскрывается сущность исследуемого явления и его ключевых особенностей.
URI (Унифицированный идентификатор ресурса):	https://rep.vsu.by/handle/123456789/33017
ISBN:	978-985-517-898-0
Располагается в коллекциях:	Повышение качества профессиональной подготовки специалистов социальной и образовательной сфер : сборник научных статей. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2022. – 277, [1] с.