Игровые технологии как средство организации познавательной деятельности обучающихся

Совейко, Е. И.

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://rep.vsu.by/handle/123456789/32270

Заглавие:	Игровые технологии как средство организации познавательной деятельности обучающихся
Авторы:	Совейко, Е. И.
Ключевые слова:	активные методы обучения дидактические игры познавательная деятельность интерактивные игры
Дата публикации:	2021
Издательство:	Міністэрства інфармацыі Рэспублікі Беларусь
Библиографическое описание:	Совейко, Е. И. Игровые технологии как средство организации познавательной деятельности обучающихся / Е. И. Совейко // Адукацыя і выхаванне. – 2021. – № 6. – С. 28–33.
Аннотация:	В статье представлена роль современных обучающих программ, построенных на применении игровых технологий. В качестве примера предложены содержательный аспект и алгоритм проведения учебных занятий на основе интерактивной игровой технологии «Kahoot!», которая применима при изучении любой учебной дисциплины и для обучающихся любого возраста. Приведены результаты анкетирования студентов, наблюдения преподавателя, в котором изучалось их отношение к данной обучающей платформе, выделены её достоинства н недостатки.
URI (Унифицированный идентификатор ресурса):	https://rep.vsu.by/handle/123456789/32270
ISSN:	0203-2031
Располагается в коллекциях:	Научные публикации (2021)