Детерминанты готовности будущих педагогов к работе в условиях инклюзивного образования

Белановская, О. В.; Селезнёва, И. Н.

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://rep.vsu.by/handle/123456789/23174

Заглавие:	Детерминанты готовности будущих педагогов к работе в условиях инклюзивного образования
Авторы:	Белановская, О. В. Селезнёва, И. Н.
Ключевые слова:	дети с особыми образовательными потребностями инклюзивное образование инклюзия профессиональная готовность толерантность
Дата публикации:	2020
Издательство:	Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова
Библиографическое описание:	Белановская, О. В. Детерминанты готовности будущих педагогов к работе в условиях инклюзивного образования / О. В. Белановская, И. Н. Селезнёва // Право. Экономика. Психология. – 2020. – № 2 (18). – С. 78-82. – Библиогр.: с. 82 (10 назв.).
Аннотация:	Цель научной работы – выявить и изучить взаимосвязь между индивидуальными качествами (толерантность) и психологическими детерминантами готовности к профессионально-педагогической деятельности в системе инклюзивного образования у будущих педагогов.
URI (Унифицированный идентификатор ресурса):	https://rep.vsu.by/handle/123456789/23174
Располагается в коллекциях:	2020, №2 (18)