Геймификация на уроке: быть или не быть?

Пашкова А. А.

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://rep.vsu.by/handle/123456789/18043

Заглавие:	Геймификация на уроке: быть или не быть?
Авторы:	Пашкова А. А.
Ключевые слова:	elements of a game game gamification motivation геймификация игровые методы обучения игрофикация игры учебные игры
Дата публикации:	2019
Издательство:	Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова
Библиографическое описание:	Французский язык на перекрестке культур: актуальные вопросы и перспективы исследования : сб. статей. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2019. – С. 66-69. – Библиогр.: с. 69 (6 назв.).
Аннотация:	В статье рассматривается определение геймификации, предлагаются и обосновываются условия к эффективному использованию игровых элементов на уроках иностранного языка, приводятся примеры некоторых современных игр. In the article the definition of gamification is examining, conditions for the effective use of game elements in foreign language lessons are suggested and justified, some examples of recent games are given.
URI (Унифицированный идентификатор ресурса):	https://rep.vsu.by/handle/123456789/18043
Располагается в коллекциях:	Французский язык на перекрестке культур: актуальные вопросы и перспективы исследования : сборник статей / сост.: С.В. Николаенко [и др.]. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2019. – 111, [1] с.