Триада диалогов как аспект методологии диалогического познания математики

Семенов, Е. Е.

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://rep.vsu.by/handle/123456789/1577

Заглавие:	Триада диалогов как аспект методологии диалогического познания математики
Авторы:	Семенов, Е. Е.
Ключевые слова:	диалогическое познание дидактика высшей школы дидактика средней школы математика методика преподавания методология математики образовательный процесс преподавание математики
Дата публикации:	2013
Издательство:	Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова
Библиографическое описание:	Семенов, Е. Е. Триада диалогов как аспект методологии диалогического познания математики / Е. Е. Семенов // Педагогические инновации: традиции, опыт, перспективы : материалы IV Междунар. науч.-практ. конференции, Витебск, 5 декабря 2013 г. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2013. – С. 55-58. – Библиогр. : с. 57-58 (3 назв.).
Аннотация:	Триада диалогов, как один из аспектов методологии и методики диалогического познания математики, открывает большой пласт научных исследований в области методики преподавания математики, а также дидактики средней и высшей школы.
URI (Унифицированный идентификатор ресурса):	https://rep.vsu.by/handle/123456789/1577
ISBN:	978-985-517-419-7
Располагается в коллекциях:	Педагогические инновации: традиции, опыт, перспективы : материалы IV Международной научно-практической конференции, Витебск, 5 декабря 2013 г. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2013. – 282 с.