Интегрированный подход к профессиональному обучению английскому языку студентов: опыт использования гибридной модели CLIL

Алиева, В.

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://rep.vsu.by/handle/123456789/12050

Заглавие:	Интегрированный подход к профессиональному обучению английскому языку студентов: опыт использования гибридной модели CLIL
Авторы:	Алиева, В.
Ключевые слова:	английский язык иностранные языки интегрированное обучение обучение иностранным языкам
Дата публикации:	2017
Издательство:	Витебск : ВГУ имени П.М.Машерова
Библиографическое описание:	Иностранные языки в вузе и школе : сборник статей [по материалам докладов Междунар. науч.-практ. конференции (Витебск, 21-22 апреля 2017 г.)]. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2017. – С. 82-83. – Библиогр.: с. 83 (2 назв.).-
Аннотация:	По мнению автора, наличие нескольких моделей в рамках методики CLIL дает возможность преподавателю варьировать степень вовлеченности иностранного языка в обучение в зависимости от целей учебного плана и количества часов, отведенных на изучение иностранного языка.
URI (Унифицированный идентификатор ресурса):	https://rep.vsu.by/handle/123456789/12050
ISBN:	978-985-517-595-8
Располагается в коллекциях:	Иностранные языки в вузе и школе : сборник статей / под общ. ред. С. В. Николаенко, Л. М. Вардомацкого. ‒ Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2017. ‒ 201 с.