О некоторых особенностях реализации стилистического аспекта преподавания русского языка как иностранного

Abstract

В статье обосновывается необходимость постоянного привлечения в процессе преподавания РКИ стилистического аспекта обучения. На этапе овладения базовым уровнем представление стилистической информации целесообразно осуществлять в наиболее элементарных формах (как, например, стилистический комментарий преподавателя к осваиваемым синонимам и под.), однако при этом постоянно и системно. Это сформирует необходимую основу для более качественного усвоения необходимых студентам-иностранцам стилистических сведений теоретического характера на последующих этапах овладения русским языком (в частности, о функционально-стилистическом расслоении русского языка), а также будет способствовать более эффективному практическому ориентированию обучающихся в стилистическом многообразии речевых средств, используемых ими непосредственно в процессе общения. = The article deals with the need for constant involvement of the stylistic aspect in the process of teaching RFL. At the stage of mastering the basic level, the presentation of stylistic information is advisable to be carried out in the most elementary forms (such as, for example, the teacher’s stylistic commentary on the synonyms being mastered, etc.), but at the same time constantly and systematically. This will form the necessary basis for a better assimilation of the stylistic information of a theoretical nature necessary for foreign students at the subsequent stages of mastering the Russian language (in particular, on the functional and stylistic stratification of the Russian language), and will also contribute to a more effective practical orientation of students in the stylistic variety of speech means, used by them directly in the process of communication.