Особенности физиологической адаптации детей к школьному стрессу в зависимости от формы организации учебного процесса

Абрамова, С. В.

Please use this identifier to cite or link to this item: https://rep.vsu.by/handle/123456789/9081

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Абрамова, С. В.	-
dc.date.accessioned	2016-11-01T11:25:55Z	-
dc.date.available	2016-11-01T11:25:55Z	-
dc.date.issued	2003	-
dc.identifier.citation	Абрамова, С. В. Особенности физиологической адаптации детей к школьному стрессу в зависимости от формы организации учебного процесса / С. В. Абрамова // Веснік Віцебскага дзяржаўнага ўніверсітэта. – 2003. – N 4 (30). – С. 161-166. – Библиогр.: с. 166.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://rep.vsu.by/handle/123456789/9081	-
dc.description.abstract	Цель работы - исследование физиологической адаптации детей 6-7-летнего возраста при переходе от дошкольного к школьному обучению.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.publisher	Установа адукацыі "Віцебскі дзяржаўны ўніверсітэт імя П.М. Машэрава"	ru_RU
dc.subject	адаптация	ru_RU
dc.subject	биология	ru_RU
dc.subject	стрессы	ru_RU
dc.subject	учебный процесс	ru_RU
dc.subject	физиология человека	ru_RU
dc.subject	школьники	ru_RU
dc.title	Особенности физиологической адаптации детей к школьному стрессу в зависимости от формы организации учебного процесса	ru_RU
dc.type	Article	ru_RU
Appears in Collections:	2003, №4 (30)