Роль грамматических средств в коммуникативной ситуации родитель - ученик (на материале англо- и русскоязычных художественных текстов)

Качалова, Л. Е.

Please use this identifier to cite or link to this item: https://rep.vsu.by/handle/123456789/8695

Title:	Роль грамматических средств в коммуникативной ситуации родитель - ученик (на материале англо- и русскоязычных художественных текстов)
Other Titles:	Role of Grammatical Means in the Communicative Situation of Parent → Pupil (Based on English and Russian Fiction)
Authors:	Качалова, Л. Е.
Keywords:	адресант речи коммуникативная ситуация педагогический дискурс речевой прием pedagogical discourse communicative situation speech addressee speech device
Issue Date:	2016
Publisher:	ВГУ имени П.М. Машерова
Citation:	Качалова, Л. Е. Роль грамматических средств в коммуникативной ситуации родитель - ученик (на материале англо- и русскоязычных художественных текстов) / Л. Е. Качалова // Ученые записки УО "ВГУ им. П. М. Машерова" : сборник научных трудов. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2016. – Т. 21. – С. 165-173. – Библиогр.: с. 173 (9 назв.).
Abstract:	Целью работы является выявление сходств и различий в использовании адресантом речи речевых приемов грамматического характера в коммуникативной ситуации типа родитель - ученик. = The aim of the article is to study common features as well as differences in the usage by the speech addressee of grammatical means of speech in communicative situations of pedagogical discourse Parent → Pupil.
URI:	https://rep.vsu.by/handle/123456789/8695
ISSN:	2075-1613
Appears in Collections:	Ученые записки УО «ВГУ имени П.М. Машерова» 2016, Том 21