Формирование метапредметных компетентностей как условие опережающего обучения на второй ступени общего среднего образования

Гелясина, Е. В.

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://rep.vsu.by/handle/123456789/6619

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Гелясина, Е. В.	-
dc.date.accessioned	2015-10-23T09:37:31Z	-
dc.date.available	2015-10-23T09:37:31Z	-
dc.date.issued	2015	-
dc.identifier.citation	Современное образование Витебщины. – 2015. – № 3. – С. 61-65. – Библиогр.: с. 65 (6 назв.). – рис.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://rep.vsu.by/handle/123456789/6619	-
dc.description.abstract	Статья посвящена рассмотрению сущности и структуры метапредметных компетентностей обу-чающихся. Формирование метапредметных компетентностей позиционируется как условие реализации принципа опережающего образования. Предлагается модель формирования метапредметных компетент-ностей, в которой раскрываются особенности метапредметного содержания, технологического оснащения и диагностического обеспечения образовательного процесса.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.publisher	Учреждение образования «Витебский государственный университет имени П.М. Машерова»	ru_RU
dc.subject	компетентности обучения	ru_RU
dc.subject	метапредметные компетентности	ru_RU
dc.subject	общее среднее образование	ru_RU
dc.subject	опережающее образование	ru_RU
dc.subject	познавательные проблемы	ru_RU
dc.subject	ступени образования	ru_RU
dc.subject	традиционное образование	ru_RU
dc.title	Формирование метапредметных компетентностей как условие опережающего обучения на второй ступени общего среднего образования	ru_RU
dc.type	Article	ru_RU
Располагается в коллекциях:	2015, №3