Методика формирования опыта творческой деятельности на уроках музыки в начальной школе

Александрова, С. А.; Ананченко, Г. В.; Шарапова, И. А.

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://rep.vsu.by/handle/123456789/6096

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Александрова, С. А.	-
dc.contributor.author	Ананченко, Г. В.	-
dc.contributor.author	Шарапова, И. А.	-
dc.date.accessioned	2015-03-12T11:29:10Z	-
dc.date.available	2015-03-12T11:29:10Z	-
dc.date.issued	2015	-
dc.identifier.citation	Александрова, С. А. Методика формирования опыта творческой деятельности на уроках музыки в начальной школе / С. А. Александрова, Г. В. Ананченко, И. А. Шарапова // Наука – образованию, производству, экономике : материалы XX(67) Регион. науч.-практ. конференции преподавателей, науч. сотрудников и аспирантов, Витебск, 12-13 марта 2015 г. : в 2 т. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2015. – Т. 2. – С. 194-195. – Библиогр.: с. 195 (2 назв.).	en_US
dc.identifier.isbn	978-985-517-473-9	-
dc.identifier.uri	https://rep.vsu.by/handle/123456789/6096	-
dc.description.abstract	Целью нашего исследования является разработка методики формирования опыта творческой деятельности у младших школьников на уроках музыки на основе метода моделирования творческого процесса и ее апробация.	en_US
dc.language.iso	ru	en_US
dc.publisher	Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова	en_US
dc.subject	музыкальное образование	en_US
dc.subject	начальная школа	en_US
dc.subject	творческая деятельность	en_US
dc.subject	музыка	en_US
dc.subject	методика преподавания	en_US
dc.subject	младший школьный возраст	en_US
dc.title	Методика формирования опыта творческой деятельности на уроках музыки в начальной школе	en_US
dc.type	Article	en_US
Располагается в коллекциях:	Наука – образованию, производству, экономике : материалы XX (67) Региональной научно-практической конференции преподавателей, научных сотрудников и аспирантов, Витебск, 12-13 марта 2015 г. : в 2 т. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2015. – Т. 2. – 212 с.