Репозиторий Витебского государственного университета имени П. М. Машерова: Психолого-педагогическое сопровождение одаренности : материалы республиканской научно-практической конференции, Витебск, 10 апреля 2014 г. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2014.

Психолого-педагогическое сопровождение одаренности : материалы республиканской научно-практической конференции, Витебск, 10 апреля 2014 г. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2014. – 208 с. : [53] Collection home page

Материалы конференции могут быть использованы специалистами государственных учреждений системы общего среднего и специального образования, научными работниками, преподавателями государственных учреждений системы дополнительного образования взрослых.

Психолого-педагогическое сопровождение одаренности, 2014

Browse

Collection's Items (Sorted by Submit Date in Descending order): 1 to 20 of 53

next >

Issue Date	Title	Author(s)
2014	Создание развивающей образовательной среды для одаренных детей младшего школьного возраста	Малахова, Ю. И.
2014	Формы и методы работы с одаренными детьми	Ботяновский, А. А.
2014	Организация сотрудничества университета и учреждений образования по вопросам работы с одаренными детьми	Боброва, Е. С.; Дединкин, А. Л.
2014	Физическое воспитание детей с признаками психомоторной одаренности в учреждениях дошкольного образования	Власенко, Н. Э.
2014	Гуманистическая направленность личности педагога как условие поддержки индивидуальности одаренности ребенка	Воднева, Г. Д.
2014	Организация работы с одаренными детьми при изучении географии	Дмитриева, Е. М.
2014	Создание условий для социокультурной адаптации учащихся второй ступени образования на факультативных занятиях художественной направленности	Жук, С. А.
2014	Использование информационных технологий в работе с одаренными студентами высших учебных заведений	Гарасюк, Д. Н.; Герасымюк, Л. С.
2014	Исследовательская деятельность в младшем школьном возрасте: первые шаги в науку. Конкурс педагогического мастерства "Сопровождение одаренных детей и молодежи в региональном образовательном пространстве"	Журова, Т. И.
2014	Психологические условия развития умственной одаренности в младшем школьном возрасте	Абдурахмонов, Г. Н.
2014	Образовательная среда и развитие личности	Антипенко, О. Е.
2014	Влияние функциональной асимметрии головного мозга на развитие художественных способностей у детей	Аксюта, О. В.
2014	Инновационные методы в социальном образовании как условие развития креативности студентов	Косаревская, Т. Е.; Трищенкова, Ю. М.
2014	Актыўныя формы ўзаемадзеяння настаўніка і вучня, развіццё сацыяльнага партнёрства як сродка раскрыцця здольнасцей кожнага дзіцяці	Зязюлькіна, В. С.
2014	Система работы с одаренными учащимися по подготовке к олимпиадам на основе интеграции учреждений образования разных типов	Лактина, В. П.
2014	Организация научно-исследовательской деятельности учащихся	Кухто, М. Н.
2014	Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей, экология одаренности	Кейзер, Е. М.
2014	Развитие творческих способностей учащихся в образовательном процессе	Кораневская, Т. П.
2014	Формы и методы работы с одаренными детьми в начальной школе	Кулик, Л. Л.
2014	Использование информационных технологий в работе с одаренными учащимися	Кабылкова, А. А.