Please use this identifier to cite or link to this item: https://rep.vsu.by/handle/123456789/51806
Title: Взаимодействие языка и культуры в трудах В. Г. Костомарова (от лингвострановедения к лингвокультурологии)
Other Titles: Interaction of Language and Culture in the Works of V. G. Kostomarov (From Linguistic Area Studies to Linguoculturology)
Authors: Маслова, В. А.
Maslova, V. A.
Keywords: лингвострановедение
лингвокультурология
методики преподавания РКИ
интегративность
сапиентема
лингвокультурный концепт
linguistic and cultural studies
methods of teaching Russian as a foreign language
integrativity
sapientema
linguistic and cultural concept
Issue Date: 2025
Publisher: Фонд «Русский мир», Международная ассоциация преподавателей русского языка и литературы (МАПРЯЛ), Министерство науки и высшего образования РФ, Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина
Citation: Маслова, В. А. Взаимодействие языка и культуры в трудах В. Г. Костомарова (от лингвострановедения к лингвокультурологии) / В. А. Маслова // Русский язык за рубежом. – 2025. – № 2 (309). – С. 84–91.
Series/Report no.: Русский язык за рубежом;№ 2 (309)
Abstract: В статье рассматриваются основные работы В.Г. Костомарова (созданные в соавторстве с Е. М. Верещагиным), заложившие основу лингвострановедения, которое, в свою очередь, породило лингвокультурологию. В статье показано, что изначально в лингвострановедении выделяется два аспекта — филологический (лингвистический) и лингводидактический (методический). Каждый из них дал толчок для развития разных научных направлений — филологический стал фундаментом лингвокультурологии, методический — основой методики преподавания РКИ. Оба направления интегративны, так как впитывают в себя знания целого ряда наук — лингвистики, культурологии, литературоведения, семиотики, психологической теории сознания и др. = The article examines the main works of V.G. Kostomarov (created in collaboration with E.M. Vereshchagin), which laid the foundations of a branch of linguistics that, in turn, gave rise to linguoculturology. The article shows that initially two aspects were distinguished in linguistics — philological (linguistic) and linguodidactic (methodological). Each of them gave an impetus to the development of different scientific fields — philological aspect became the foundation of linguoculturology, methodological aspect became the basis of a new methodology of teaching Russian as a foreign language. Both directions are integrative, as they absorb the knowledge of a number of sciences — linguistics, cultural studies, literary studies, semiotics, psychological theory of consciousness, etc.
URI: https://rep.vsu.by/handle/123456789/51806
ISSN: 0131-615X
Appears in Collections:Научные публикации 2025

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
84-91.pdf183.91 kBAdobe PDFView/Open



Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.

Ранжирование:
OpenAIRE
Индексирование:
OpenAIRE OpenDOAR base search roar worldcat core road road
Ресурсы наших партнёров:
Репозиторий Белорусского национального технического университета
Электронная библиотека Белорусского государственного университета
Электронная библиотека Гомельского государственного технического университета имени П.О.Сухого
Электронный архив библиотеки МГУ имени А.А. Кулешова
Репозиторий Полесского государственного университета
Электронная библиотека Полоцкого государственного университета
Научный репозиторий Могилевского института МВД Республики Беларусь
Собственные ресурсы:
Научная библиотека учреждения образования «ВГУ имени П. М. Машерова»
Электронный каталог НБ «ВГУ имени П. М. Машерова»