Использование логико-смысловых моделей на уроках математики как средство повышения познавательной активности учащихся

Куциевич, И. Н.

Please use this identifier to cite or link to this item: https://rep.vsu.by/handle/123456789/51565

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Куциевич, И. Н.	-
dc.date.accessioned	2026-06-27T00:00:02Z	-
dc.date.available	2026-06-27T00:00:02Z	-
dc.date.issued	2026	-
dc.identifier.citation	Куциевич, И. Н. Использование логико-смысловых моделей на уроках математики как средство повышения познавательной активности учащихся / И. Н. Куциевич // Современное образование Витебщины. – 2026. – № 2 (52). – С. 11-15. – Библиогр.: с. 15 (10 назв.).	ru_RU
dc.identifier.other	43b0043d7d070df627972275845b73eb	-
dc.identifier.uri	https://rep.vsu.by/handle/123456789/51565	-
dc.description.abstract	В статье описан опыт работы по созданию и использованию логико-смысловых моделей на уроках математики. Рассматриваются педагогические условия повышения познавательной активности учащихся на уроке. Представлен авторский вариант шаблон-конструктора, позволяющего учителю разрабатывать различные виды заданий, выполнение которых предполагает использование учащимися логико-смысловых моделей на различных этапах урока. Приводятся результаты опытно-экспериментальной работы, подтверждающие эффективность использования логико-смысловых моделей как средства повышения познавательной активности учащихся.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.publisher	Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова	ru_RU
dc.subject	визуализация информации	ru_RU
dc.subject	дидактические средства	ru_RU
dc.subject	логико-смысловые модели	ru_RU
dc.subject	математика	ru_RU
dc.subject	метапредметная компетентность	ru_RU
dc.subject	познавательная активность	ru_RU
dc.subject	шаблон-конструктор	ru_RU
dc.title	Использование логико-смысловых моделей на уроках математики как средство повышения познавательной активности учащихся	ru_RU
dc.type	Article	ru_RU
Appears in Collections:	2026, №2 (52)