Development of pop performance skills in children of secondary school age

Abstract

The article examines the main approaches to the development of pop vocal skills in children of secondary school age. The differences between pop and academic vocals are analyzed, as well as the key components of training: breathing technique, work on repertoire, artistry and stagecraft. The importance of developing emotional expressiveness and overcoming stage fright is substantiated. = В статье рассматриваются основные подходы к развитию эстрадных вокальных навыков у детей среднего школьного возраста. Анализируются отличия эстрадного вокала от академического, а также ключевые компоненты обучения: дыхательная техника, работа над репертуаром, артистизм и сценическое мастерство. Обосновывается важность развития эмоциональной выразительности и преодоления сценического волнения.