Проблемы формирования информационной культуры будущего специалиста в высшем учебном заведении

Abstract

В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты формирования информационной культуры личности (ИКЛ) будущего специалиста в условиях высшего учебного заведения. Актуальность исследования обусловлена вхождением человечества в эпоху информационного общества, что требует переосмысления целей образования и смещения акцента с простого усвоения знаний на формирование умения учиться и извлекать из информации необходимые знания. Автором проанализированы различные подходы к определению понятия «информационная культура» – информациологический и культурологический, а также выделены основные компоненты ИКЛ, представленные в работах ведущих исследователей (Н.Б. Зиновьева, Н.И. Гендина, Е.В. Данильчук, А.Н. Сендер, Т.В. Ничишина и др.). Особое внимание уделено методологическим принципам формирования информационной культуры: системному подходу, обеспечивающему целостность представления феномена; деятельностному подходу, ориентированному на потребности пользователя; технологическому подходу, предполагающему использование современных информационных технологий. В статье обосновывается необходимость междисциплинарного подхода к формированию ИКЛ в вузе, использования межпредметных связей при оценке реферативных, курсовых и дипломных работ, а также развития навыков работы с вторичными источниками информации. Подчеркивается важность подготовки кадров, владеющих как психолого-педагогическими, так и информационными знаниями и умениями. В качестве перспективных направлений рассматриваются внедрение в учебные планы дисциплины «Основы информационной культуры» и введение в образовательных учреждениях должности «педагог-библиотекарь». В заключении делается вывод о том, что информационная культура является важнейшим фактором успешной профессиональной деятельности и социальной защищенности личности в информационном обществе, а ее формирование возможно лишь при условии взаимодействия всех звеньев системы непрерывного образования с библиотеками и организации специального обучения современных пользователей информации.