Игровые упражнения с песнями и стихами на уроках английского языка

Мигно, А. Ю.

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://rep.vsu.by/handle/123456789/47949

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Мигно, А. Ю.	-
dc.date.accessioned	2025-07-14T00:00:25Z	-
dc.date.available	2025-07-14T00:00:25Z	-
dc.date.issued	2025	-
dc.identifier.citation	Мигно, А. Ю. Игровые упражнения с песнями и стихами на уроках английского языка / Мигно А. Ю. // Специфика языкового образования в различных коммуникативно-речевых средах : материалы II Международного научно-методического семинара, Витебск, 19-20 мая 2025 г. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2025. – С. 138-142. – Библиогр.: с. 142 (4 назв.).	ru_RU
dc.identifier.isbn	978-985-30-0246-1	-
dc.identifier.other	57272aa60f2b945874ea794591ca55c4	-
dc.identifier.uri	https://rep.vsu.by/handle/123456789/47949	-
dc.description.abstract	В статье рассматриваются практические методы использования песен и стихов для повышения мотивации и эффективности обучения английскому языку, включая игровые упражнения на разных этапах урока и конкретные приемы работы с поэтическим материалом. = The article discusses practical methods of using songs and poems to increase motivation and effectiveness of English language teaching, including game exercises at different stages of the lesson and specific techniques for working with poetic material.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.publisher	Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова	ru_RU
dc.subject	English language	ru_RU
dc.subject	game exercises	ru_RU
dc.subject	motivation	ru_RU
dc.subject	poems	ru_RU
dc.subject	songs	ru_RU
dc.subject	английский язык	ru_RU
dc.subject	игровые упражнения	ru_RU
dc.subject	мотивация	ru_RU
dc.subject	песни	ru_RU
dc.subject	стихи	ru_RU
dc.title	Игровые упражнения с песнями и стихами на уроках английского языка	ru_RU
dc.title.alternative	Game exercises with songs and poems in English lessons	-
dc.type	Article	ru_RU
Располагается в коллекциях:	Специфика языкового образования в различных коммуникативно-речевых средах, 2025