Опора на словесно-художественные тексты при овладении русским языком в коммуникативно-речевом пространстве близкородственного билингвизма

Abstract

В статье содержатся некоторые рекомендации по привлечению полных текстов и фрагментов словесно-художественных произведений в качестве материала, способствующего более качественному овладению русским языком как неродным в условиях близкородственного двуязычия. Особую значимость, по мнению автора, имеют в подобных ситуациях произведения авторов-билингвов, использующих в своём творчестве оба близкородственных языка. = The article contains some recommendations on using full texts and fragments of literary works as material to promote better mastery of Russian as a non-native language in conditions of closely-related bilingualism. According to the author, works by bilingual authors who use both closely-related languages in their work are of particular importance in such situations.