Взаимосвязь уровня стресса с компонентами эмоционального интеллекта у студентов

Abstract

В статье кратко освещена проблематика изучения двух феноменов - эмоционального интеллекта (ЭИ) и стресса, а также рассмотрены результаты проведенного исследования эмоционального интеллекта и стресса студентов, обучающихся на факультете математики и информационных технологий. Полученные результаты показали, что большинство студентов обладают низким уровнем стресса и средним уровнем ЭИ; результаты корреляционного анализа указали, что стресс отрицательно взаимосвязан с общим ЭИ, пониманием своих эмоций, управлением своими эмоциями, контролем экспрессии. Результаты исследования позволяют сделать вывод, что высокий уровень ЭИ может выступать как ресурс преодоления стресса.