Структурно-содержательное сравнение профессионального образования в Беларуси и Чехии

Abstract

В работе анализируется динамика взаимосвязи запросов экономики государства со структурой специальностей и содержанием учебных программ профессионального образования. Излагаются результаты статистических данных Чешской Республики и Республики Беларусь по структуре населения, имеющего высшее, среднее специальное и профессионально-техническое образование. На основе анализа этих показателей в целом по странам и по их регионам дана общая характеристика структуры и содержания общего и профессионального образования, сформулированы практические выводы и рекомендации по рациональному использованию учебных заведений для эффективного влияния на развитие экономики и промышленности. Отдельно анализируются показатели деятельности аспирантуры и тенденции формирования профессиональных научно-педагогических кадров с более эффективным потенциалом, позволяющим улучшить качество учебного процесса и научно-исследовательской работы. =The article deals with the results of statistical data analysis of the structure of the population with the higher, specialized secondary and vocational education in the Republic of Belarus and in Czech Republic. Based on the analysis of these figures general characteristic of the structure and the content of the general and professional education in these countries integrally and in their regions has been given. Practical conclusions and recommendations for the rational use of educational establishments for the effective influence on the development of the countries’ economies and industries have been made. The postgraduate education functioning indicators as well as the tendencies of the training of research and educational personnel with more efficient potential enabling to improve the quality of the educational process and the research work have been analyzed separately.