Особенности функционального состояния систем организма студентов в процессе учебной деятельности

Abstract

На протяжении всего периода обучения студенты находятся в стрессовом состоянии, которое сказывается на состоянии здоровья. Из-за неумения самостоятельно планировать свое время, смены режима питания и сна, а также контроля родителей у студентов возникает психоэмоциональный дискомфорт. Следовательно, развивается неправильное пищевое, соматическое и психическое поведения, что сказывается на формировании патологических состояний. В статье рассматриваются изменения функционального состояния систем студентов под влиянием различных форм контроля знаний. Показано, что модульная система контроля знаний является наиболее оптимальной и вызывает наименьшие сдвиги основных параметров гемодинамики.