Развитие диалогического мышления учащихся в процессе постижения лирического произведения

Шевцова, Л. И.

Please use this identifier to cite or link to this item: https://rep.vsu.by/handle/123456789/4517

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Шевцова, Л. И.	-
dc.date.accessioned	2014-09-19T09:36:09Z	-
dc.date.available	2014-09-19T09:36:09Z	-
dc.date.issued	2014	-
dc.identifier.citation	Поддержка одаренности – развитие креативности : материалы международного конгресса, Витебск, 22–27 сентября 2014 г. : в 2 т. – Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2014. – Т. 2. – С. 139-144. – Библиогр.: с. 144 (5 назв.).	ru_RU
dc.identifier.isbn	978-985-517-452-4	-
dc.identifier.isbn	978-985-517-454-8 (т. 2)	-
dc.identifier.uri	https://rep.vsu.by/handle/123456789/4517	-
dc.description.abstract	Цель статьи заключается в разработке наиболее эффективных методических приемов развития диалогического мышления учащихся в процессе постижения лирических произведений.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.publisher	Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова	ru_RU
dc.subject	диалогическое мышление	ru_RU
dc.subject	лирические произведения	ru_RU
dc.subject	преподавание литературы	ru_RU
dc.subject	учащиеся	ru_RU
dc.title	Развитие диалогического мышления учащихся в процессе постижения лирического произведения	ru_RU
dc.type	Article	ru_RU
Appears in Collections:	Поддержка одаренности – развитие креативности : материалы международного конгресса, Витебск, 22-27 сентября 2014 г. : в 2 т. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2014. – Т. 2. – 240 с.