Средовоориентированный подход к проектированию информационно-образовательных ресурсов

Abstract

Cредовоориентированный подход (СП) рассматривается как методологическая основа проектирования электронных образова-тельных ресурсов, конкретизируется к проблеме повышения качества геометрической подготовки учащихся общеобразовательной средней школы. Проведено исследование взаимной зависимости и обусловленности проектирования информационно-компьютеризированной образовательной среды (ИКОС) и современных инновационных информационно-образовательных ресурсов (ИОР). Сформулирована концепция СП к проектированию школьного электронного учебника. Перенос общих свойств инновационной ИОС на отдельные ее компоненты и обратный перенос позволили выделить подход, который в данной работе назван средовоориентированным подходом к проектированию инновационных ИОР. Выполнено упорядочение ИКОС в зависимости от степени ограничения тех или иных признаков. Охарактеризованы инновационные ИКОС и соответствующие им ИОР, методическая составляющая СП к проектированию учебника, концепция эффективности локальной ИОС, средовоориентированная концепция повышения эффективности геометрической подготовки учащихся. = The environment oriented approach (EOA) is considered as methodological base of development of educational e-resources. The EOA is specialized for the problem of quality improvement of geometrical competence of comprehensive school pupils. Research of mutual dependence and conditionality of the development of information-computerized educational environment (ICEE) and modern innovative information-educational resources (IER) has been carried out. Conception of environment-oriented approach to the school e-textbook development has been formulated. Transfer of common properties of innovative information-educational environment (IEE) to its segments as well as the reverse transfer has made it possible to single out the approach, which, in this work has been termed environment oriented approach to innovative IER development. ICEE arrangement in dependence on the degree of limitation of varying characters has been carried out. Innovative ICEE and corresponding IER, methodological component of the environment oriented approach to textbook development, local IEE efficiency conception, and environment oriented conception of efficiency increasing of geometrical competence of pupils have been described.